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	<title>Groupe scolaire Louise Michel</title>
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	<description>Ce site officiel pr&#233;sente les projets p&#233;dagogiques, les travaux des &#233;l&#232;ves et le fonctionnement de l'&#233;cole primaire de Camaret-sur-mer (maternelle et &#233;l&#233;mentaire).</description>
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		<title>Groupe scolaire Louise Michel</title>
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		<title>A la recherche de fossiles sur notre Aire Marine Educative</title>
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		<description>
&lt;p&gt;Lundi 4 mai, les &#233;l&#232;ves camar&#233;tois se sont donn&#233;s comme objectif de partir &#224; la recherche de fossiles incrust&#233;s dans les roches du Corr&#233;jou en pr&#233;sence de Marie de la Maison des min&#233;raux. Objectif largement atteint ! Une vraie chasse aux tr&#233;sors avec d&#233;couverte de fossiles de trilobites, d'oursins, de coquillages, de corail&#8230; Trois ateliers autour de ce th&#232;me ont ensuite &#233;t&#233; organis&#233;s ainsi qu'un jeu de reconnaissance des oiseaux marins &#224; partir de photographies et de descriptions. (&#8230;)&lt;/p&gt;


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		<title>Observer et dessiner la falaise du Corr&#233;jou</title>
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		<description>
&lt;p&gt;Avant les vacances, nous nous sommes rendus sur notre Aire Marine Educative afin d'observer et d'&#233;tudier la composition des roches de la falaise du Corr&#233;jou : il s'agit d'anciens fonds marins datant de 475 000 000 d'ann&#233;es qui se sont redress&#233;s en falaise sous l'effet de mouvements de l'&#233;corce terrestre. Marie de la Maison des Min&#233;raux &#233;tait pr&#233;sente pour nous apporter les d&#233;tails et termes scientifiques et nous &#233;clairer sur les diff&#233;rentes roches composant ce pan de falaise : alternance (&#8230;)&lt;/p&gt;


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		<title>Apprendre &#224; dessiner les oiseaux avec Serge Kergoat</title>
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		<description>
&lt;p&gt;Apr&#232;s une premi&#232;re s&#233;ance d'observation des oiseaux sur site (plage du Corr&#233;jou ), c'est en classe que nous avons invit&#233; Serge Kergoat avant les vacances afin de partager ses connaissances artistiques et son coup de crayon sur le th&#232;me des oiseaux. Dans un premier temps, il nous dessine les formes g&#233;om&#233;triques basiques afin de reconstituer un oiseau, il nous explique l'importance du rond blanc dans l'oeil qui le rend vivant et unique et chacun s'essaie &#224; dessiner. Au fur et &#224; mesure de la (&#8230;)&lt;/p&gt;


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	</item>
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		<title>Spectacle &#171; Allez Ollie&#8230;&#224; l'eau ! &#187;</title>
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		<description>
&lt;p&gt;Ce jeudi 12 f&#233;vrier, les enfants de la classe se sont rendus &#224; la salle de spectacle &#171; Am&#233;thyste &#187; afin d'assister &#224; la pi&#232;ce de th&#233;&#226;tre &#171; Allez Ollie&#8230;&#224; l'eau ! &#187;. Le th&#232;me et la mise en sc&#232;ne leur ont beaucoup plu : la relation entre une arri&#232;re grand-m&#232;re (ancienne championne olympique de natation ) et son arri&#232;re petit-fils Oliver qui refuse d'apprendre &#224; nager par peur de l'eau. Une relation interg&#233;n&#233;rationnelle tr&#232;s compliqu&#233;e et distante au d&#233;but du spectacle qui finit par s'arranger (&#8230;)&lt;/p&gt;


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	</item>
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		<title>Les p'tits mousses de l'Iroise</title>
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		<description>
&lt;p&gt;Intervention du PNMI Th&#233;matique : L'eau de l'Iroise Claire, animatrice du PNMI (Parc Naturel Marin d'Iroise) est intervenue en classe le jeudi 6 f&#233;vrier pour aborder avec les &#233;l&#232;ves un panel de questions autour du th&#232;me &#171; L'eau de l'Iroise &#187;. L'adh&#233;sion au programme des P'tits mousses de l'Iroise permet aux petits &#233;coliers camar&#233;tois de b&#233;n&#233;ficier de plusieurs interventions sur l'ann&#233;e, en g&#233;n&#233;ral une ou deux en classe et deux autres &#224; l'ext&#233;rieur avec une sortie p&#234;che sur une plage (&#8230;)&lt;/p&gt;


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	</item>
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		<title>Vive la piscine !!</title>
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		<description>
&lt;p&gt;La session piscine 2025-2026 s'est achev&#233;e avec de beaux progr&#232;s pour tous les &#233;l&#232;ves de la classe. Ils ont d&#233;montr&#233; leurs capacit&#233;s &#224; entrer dans l'eau sous toutes ses formes : &#8211; en sautant &#8211; en plongeant &#8211; en boule du rebord, d'un tapis, du toboggan ou du sautoir &#8211; &#224; s'immerger et ramasser des anneaux en profondeur &#8211; &#224; se propulser sur le ventre et sur le dos &#8211; &#224; se laisser flotter en &#233;toile Bravo &#224; tous les enfants pour leur implication et leur envie de progresser ! Les CE2 ont (&#8230;)&lt;/p&gt;


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		<title>Bonne et heureuse ann&#233;e 2026 !!</title>
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		<description>
&lt;p&gt;En cette nouvelle ann&#233;e, les &#233;l&#232;ves de la classe vous envoient un bouquet de meilleurs voeux ! A d&#233;rouler ci-dessous :&lt;/p&gt;


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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Observation des oiseaux sur notre AME</title>
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		<dc:date>2025-11-22T11:14:24Z</dc:date>
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		<description>
&lt;p&gt;Quelle chance que ce vendredi 21 novembre au matin, une belle fen&#234;tre m&#233;t&#233;o nous ait permis d'observer les oiseaux sous un beau ciel bleu et lumineux !! Trois animateurs nous ont guid&#233;s lors de cet atelier sur la plage du Corr&#233;jou : Serge Kergoat, sp&#233;cialiste reconnu en la mati&#232;re sur la commune et un associ&#233; ( dont le m&#233;tier consiste &#224; baguer les oiseaux ) charg&#233; de cibler les oiseaux avec sa longue vue afin que les enfants puissent les observer de plus pr&#232;s. Marie de la Maison des (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://ecole-louisemichel-camaret.ac-rennes.fr/spip.php?rubrique171" rel="directory"&gt;CP-CE1-CE2 2025-2026&lt;/a&gt;


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	</item>
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		<title>Semaine du go&#251;t 2025 : d'o&#249; vient le chocolat ?</title>
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		<description>
&lt;p&gt;D'o&#249; vient le chocolat ? Dessine ou explique ton id&#233;e. Il est toujours int&#233;ressant de partir des hypoth&#232;ses des enfants car une fois mutualis&#233;es, elles nous permettent d'avancer dans notre cheminement et d'arriver &#224; des d&#233;ductions constructives. M&#234;me si le nom officiel de &#171; l'arbre &#224; chocolat &#187;, le cacaoyer n'est pas apparu chez les enfants (lui pr&#233;f&#233;rant cacaotier ou cocotier), l'origine v&#233;g&#233;tale du chocolat est quasiment dans toutes les propositions. Certains d&#233;taillent les (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://ecole-louisemichel-camaret.ac-rennes.fr/spip.php?rubrique171" rel="directory"&gt;CP-CE1-CE2 2025-2026&lt;/a&gt;


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	</item>
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		<title>Auto-portraits</title>
		<link>https://ecole-louisemichel-camaret.ac-rennes.fr/spip.php?article396</link>
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		<description>
&lt;p&gt;Pas facile de dessiner son auto-portrait &#224; notre &#226;ge&#8230; Mais Frida Kahlo nous a tellement bien inspir&#233;s l'ann&#233;e derni&#232;re que nous y mettons tout notre coeur ! &#192; partir d'une photo prise par Ma&#238;tresse, nous devons essayer de reproduire le contour de notre visage et ses diff&#233;rents d&#233;tails : cheveux fris&#233;s ou raides, ch&#226;tains, bruns ou blonds, couleur des yeux, lunettes ou pas, etc&#8230; Le r&#233;sultat est plut&#244;t sympathique, chaque ann&#233;e nous progressons.&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://ecole-louisemichel-camaret.ac-rennes.fr/spip.php?rubrique171" rel="directory"&gt;CP-CE1-CE2 2025-2026&lt;/a&gt;


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